法国阿尔多瓦大学孔院院长、北师大跨文化研究院副院长金丝燕教授近期主持第十二届欧洲孔子学院汉语教师与本土教师培训。2019年6月27日至29日，阿尔多瓦孔子学院、阿尔多瓦大学和文本与文化研究中心联合举办了为期三天的国际研讨会暨第十二届欧洲孔子学院汉语教师与本土教师培训。来自欧洲5个国家的5所孔子学院及课堂，法国北部10余所中小学及教育机构共计40名学员，包括孔子学院院长、汉语教师及阿尔多瓦大学在校博士生和硕士生参加了本次培训。

本次研讨会与汉语教师培训的主题是“一元性抑或二元性：汉语本性及其教学的关键性抉择”。法国教育部荣誉总督学、法国国立东方语言文化学院博士生导师白乐桑，里士满伦敦美国国际大学现代语言中心主任张新生教授，日内瓦大学东亚研究系副教授，日内瓦大学孔子学院副院长格蕾丝•普瓦扎（Grâce Poizat），罗马大学孔子学院院长张红教授、法国汉语教育督导尹文英老师，拉罗谢尔大学中文系院长，拉罗谢尔孔子学院院长马蒂娜•雷博（Martine RAIBAUD），阿尔多瓦大学中文系主任、阿尔多瓦孔子学院院长金丝燕教授出席了研讨会和培训会。

2019年9月27日上午10点，国际研讨会暨教师培训在金丝燕教授的主持下正式开幕。白乐桑先生的培训内容与本次教师培训的主题相呼应，与大家分析了汉语教学本体认识论的根本分歧与障碍，即一元论与二元论之间的对立。下午张新生与大家展示并讲解了国际汉语与汉语能力框架。

培训第二天，格蕾丝•普瓦扎（Grâce Poizat）从语素到词，再从词到语素分析了二元论汉语教学中词法的关键作用。张红教授以学生参与汉语桥的演讲稿开始，为大家展示了全球化时代“嵌入式”汉语教学在意大利的实践。尹文英老师则带领大家探讨基础教学中汉语词汇的教法与相应问题。下午，马蒂娜•雷博（Martine RAIBAUD）从所在的拉罗谢尔大学中文教学出发，提出了对孔子学院中文教学的若干思考。

本次培训引发了大家从教材，课堂教学与汉语本体知识等方面就汉语教学基本单位、汉语能力，汉语教学的发展问题进行了紧张热烈的讨论，获得了老师们的高度认可。

供稿/陈云云

International Symposium and the 12th Training of Chinese Teachers in European Confucius Institute and Local Teachers "Monism or Duality: The Critical Choice of Chinese Nature and Its Teaching"

From June 27 to 29, 2019, the Confucius Institute of Artois, Artois University and the Center for Text and Cultural Studies jointly organized the 12th international seminar and training for Chinese teachers at European Confucius Institute and local teachers, which lasted for three days. There were 40 students from 5 Confucius Institutes and classrooms in 5 European countries, more than 10 primary and secondary schools and educational institutions in northern France, including the Dean of the Confucius Institute, Chinese teachers, doctoral students and master students from Artois University participating this training.

The theme of this seminar and Chinese teacher training is “Monism or Duality: The Critical Choice of Chinese Nature and Its Teaching”. Joël Bellassen (Professor, HDR Member of the team PLIDAM, INALCO, President of the European Association of Chinese Teaching), Zhang Xinsheng (Professor, PhD, Hon FCIL, Director of the Centre for Modern Languages of the American International University in Richmond of London), Grâce Poizat, (Associate Professor, Department of East Asian Studies and Deputy Director of the Confucius Institute of Geneva University), Zhang Hong (Professor and Director of the Confucius Institute of Rome University), Yin Wenying (French Regional Ombudsman for Chinese Language Education), Martine RAIBAUD (Director of Chinese Department in La Rochelle Uniersity and the Confucius Institute of La Rochelle), and Prof. Jin Siyan (Director of the Chinese Department of the Artois University and Dean of the Confucius Institute of Artois) attended the seminar and training session.

At 10 am on September 27, 2019, the international seminar and teacher training was officially started under the auspices of Professor Jin Siyan. Mr. Joël Bellassen analyzed Monism or dualism, the main difference epistemological and obstacles in the basic oh the teaching Chinese as a second language, which echoes the theme of the teacher training. In the afternoon, Zhang Xinsheng showed and explained the international Chinese and Competence Frameworks of the Chinese Language.

On the second day of the training, Grâce Poizat analyzed the crucial role of lexical morphology in the dualistic approach of teaching Chinese from the morpheme to the word and from the word to the morpheme. Professor Zhang Hong began with a speech on practices of embedded Chinese learning program in Italy. Teacher Yin Wenying led everyone to explore practices and problems of teaching Chinese lexicon in secondary school. In the afternoon, Martine RAIBAUD started with some reflections on teaching Chinese at the University of La Rochelle.

This training has triggered a heated discussion on the basic units of Chinese teaching, Chinese language proficiency, and Chinese language teaching from the aspects of teaching materials, classroom teaching and Chinese ontology knowledge, and has been highly recognized by teachers.

Edition/Yang Yue

Conférence Internationale “Monisme ou Dualisme: le problème de ‘nature chinoise’ et de son enseignement” et 12ème session d’entrainement des enseignants de Chinois, Instituts Confucius européens et enseignants locaux

Du 27 au 29 juin 2019, l’Institut Confucius d’Artois, l’Université d’Artois et le Centre de recherche Textes et Cultures de l’Université d’Artois ont tenu le 12ème séminaire international d’entrainement des enseignants de chinois des instituts Confucius européens et locaux. Quarante étudiants de cinq instituts et classes Confucius de cinq pays européens, plus de dix écoles primaires, secondaires et institutions éducatives du nord de la France, ainsi que le directeur de l’institut Confucius, des enseignants chinois, étudiants doctorants et de master de l’université d’Artois, ont participé à cet évènement.

Le thème du séminaire et de l’entrainement des enseignants de chinois était “Monisme ou Dualisme: le problème de nature chinoise et de son enseignement.” Joël Bellassen (Professeur, membre HDR de l’équipe PLIDAM, INALCO, Président de l’association européenne de l’enseignement du Chinois), Zhang Xinsheng (Professeur, PhD, FCIL Hon., Directeur du Centre des Langues Modernes de l’Université Américaine Internationale de Londres à Richmond), Grâce Poizat (Maître de Conférences, Département d’Études d’Asie de l’Est et Député Directrice de l’Institut Confucius de l’Université de Genève), Zhang Hong (Professeur et Directeur de l’institut Confucius de l’Université de Rome), Yin Wenying (Ombudsman de région pour la France dans l’enseignement de la langue chinoise), Martine Raibaud (Directrice du Département de Chinois de l’Université de la Rochelle et de l’Institut Confucius de la Rochelle), et Jin Siyan (Professeure et Directrice du Département de Chinois de l’Université d’Artois et Directrice de l’Institut Confucius d’Artois) ont participé au séminaire et à la session d’entrainement.

À dix heures du 27 septembre 2019, le séminaire international et l’entraînement des enseignants a débuté sous la guidance de Madame la professeure Jin Siyan. M. Joël Bellassen a analysé les différences épistémologiques entre monisme et dualisme ainsi que les obstacles dans l’enseignement fondamental du chinois comme seconde langue, un sujet poursuivi lors de la session d’entrainement des enseignants. Dans l’après-midi, Zhang Xinsheng a exposé et expliqué le cadre du curriculum de compétence international chinois de l’enseignement du chinois.

Le deuxième jour de l’entraînement, Madame Grace Poizat a analysé le rôle crucial de la morphologie lexicale dans l’approche dualiste de l’enseignement du chinois, de morphème à mot et de mot à morphème. Professeur Zhang Hong a discuté les pratiques intégrées d’apprentissage du chinois en Italie. L’enseignant Yin Wenying a mené l’exploration des pratiques et problèmes liés à l’enseignement du lexique chinois dans le secondaire. Dans l’après-midi, Madame Martine Raibaud a exposé certaines de ses reflexions liées à l’enseignement du chinois à l’Université de la Rochelle.

La session d’entrainement a entraîné de stimulantes discussions sur les fondements de l’enseignement du chinois, les niveaux de compétences du chinois, l’enseignement du chinois sous l’angle de ses supports d’enseignement, l’enseignement de classe et la connaissance ontologique du chinois.

Édition/Adam Gaillard Starzmann